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阜阳市中小学校教师需分层布置作业（阜阳市中小学校教师需分层布置作业吗）

来源： 最后更新：22-09-27 04:27:09

　　致全省中小学校教师的一封信

　　为深入贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神，确保“双减”政策要求在安徽省省全面落地生效，希望广大中小学校教师做到：

　　一、提高政治站位，胸怀“国之大者”。

　　要以新时代中国特色社会主义思想为指导，站在实现中华民族伟大复兴的战略高度，深入学习领会、认真贯彻落实“双减”工作。要胸怀“国之大者”，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持以学生为本，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长。要坚守理想信念、提升道德情操、掌握扎实学识、深怀仁爱之心，牢记育人使命，解民忧、纾民困、暖民心，做“双减”工作的忠实拥护者、坚定执行者和模范实践者。

　　二、提高教学质量，促进增效减负。

　　教学质量事关青少年儿童健康成长，事关国家发展、民族未来。要强化提高教学质量的要素支撑，凸显课程育人价值，提升课程育人水平，严格落实国家课程标准和课程方案，力求备好每一节课、上好每一节课。要加大教科研力度，改进课堂教学方法，推进跨学科主题式学习、探究式学习，提高课堂教学实效。要科学统筹作业总量，合理优化设计作业，分层布置作业。要有效开展评改反馈，强化过程性和发展性评价，做到不超标、不超纲、不超前，切实减轻学生作业和考试负担。

　　三、提升育人情怀，推进课后服务。

　　开展课后服务，是夯实学校教育主阵地作用的重要环节。要坚持“五育并举”、发展素质教育，注重学生个体差异和兴趣培养，在合理安排学生完成作业、自主阅读的同时，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、实践等兴趣小组及社团活动，不断丰富课后服务内容和形式。要坚持课上课后衔接、校内校外互补、线上线下融通，开发拓展课后服务资源，努力满足学生的不同需求，鼓励挖掘自身特长优势，积极投入到课后服务中去，增强课后服务的吸引力，不断提升课后服务质量和水平，促进学生德智体美劳全面发展、健康成长。

　　四、提升协同合力，达成目标任务。

　　要坚持完善家校协同机制，善用家长学校、家委会、家校互动平台等渠道，通过家长课程、父母大讲堂等多种形式，指导家长树立正确的教育观念，切实履行好家庭教育主体责任，与学校教育形成同频共振的良性互动。要携手家长共同落实教育部关于中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”要求，合力促进学生健康发展。指导家长掌握科学的教育方法，帮助孩子在家养成良好的生活习惯、学习习惯、作业习惯、劳动习惯和体育锻炼习惯，共同达成“双减”目标任务。

标签: 作业  课后  学生  要坚持  家长  

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